使用說明

一、

本書共分為兩冊，一冊為寫作教學理論部份；另一冊為教學實踐示例。

二、

理論部份主要是羅列與寫作教學相關的學說和論述，以提供教師參閱，讓教師掌握學生進行寫作時出現的思維過程和常見的難點。

三、

教學實踐示例主要是根據《理論》提出學生寫作的難點，作針對性的回應和安排。

四、

本書的設計和目標是希望能為本港教師提供一個可行的寫作教學課程系統作為參考。以推動本港寫作教學成為有意義的學習經歷，讓學童經歷既愉快又有滿足感的寫作學習體驗。

五、

建議使用方法：

1. 以寫作帶動課程：《理論》提出的寫作教學架構作為中國語文科的課程設計架構的骨幹，帶動其他學習範疇(讀、聽、說、綜合等)學習的教學模式。

2. 作為校本寫作課程系統：根據《理論》提出的寫作教學架構，參考《教學實踐示例》設計校本寫作課程，以完備各個學習階段的寫作教學目標、內容、教法和評估。