閱讀與寫作–理論與實踐

閱讀和寫作極有關係。閱讀基本上是資訊的輸入，而寫作是資訊的輸出；有資料的輸入，才可以有訊息的輸出，所以如果我們希望提高學生的寫作能力，就先要培養他們的閱讀興趣和能力。

本書介紹了幾種較新的閱讀和寫作的教學法。例如全語言學習、誦詩識字、分享研討法，幫助學生提前閱讀和發揮創意思考；透過全語文寫作、引導幻想和創意寫作等方法提高學生提前寫作的興趣和能力。

這些教學法都有一個共同目標 — 在學校和家庭為學生提供愉快和有效的學習環境。我們希望學生都對閱讀和寫作產生興趣；只要他們有興趣，便容易踏上自學途徑，從生活中學習語言。