介紹部件卡和部件學習 謝錫金教授接受時事寬頻節目訪問

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利用唱廣東歌,砌字遊戲等,可令非華語學生有效掌握基礎中文,但簡希娜沒有這麼幸運,兒時未能接受這些教學方法。她是香港土生土長的巴基斯坦裔學生,她的父親本想她學好中文,融入香港社會,中、小學均讓她入讀主流學校,與華裔學生一起上課。但由於缺乏適當的支援,她會考中文科成績未能合格,影響其進升本地大學。幸而去年在慈善團體、大學等協助下,與其他九位南亞裔學生獲保送北京師範大學珠海分校學習中文。
除了升讀大學,她亦回母校協助教授非華語學生。她說現在的南亞裔學生比她幸運,學習中文有較多的支援,其中港大中文教育研究中心過去三年獲政府委託,協助25所學校設計課程及提供教學支援。中心指非華語學生要掌握中文的確有難度,但如果有適當的課程及教授方式,非華語學生要追近,甚至達至華語學生水平並非不可能。現在最大問題是沒有完整劃一的課程,很多學校各師各法,效果差別很大。平機會早前發表報告,期望政府能針對性運用資源,確保非華語學生得到適切的支援。
《時事寬頻》會透過簡希娜的遭遇,以及獲適當支援的非華語學生的經歷,闡明如何協助非華語學生透過學好中文融入主流社會。